DESARROLLO NORMAL EN LA ADOLESCENCIA TEMPRANA DE 12 A14 AÑOS

DESARROLLO NORMAL EN LA ADOLESCENCIA TEMPRANA DE 12 A 14 AÑOS

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DESARROLLO NORMAL ADOLESCENTES DE 12 A 14 AÑOS DE EDAD

La adolescencia puede dividirse en tres etapas: temprana (12-14 años), media (15-17 años) y tardía (18-20 años). Mientras ciertas actitudes, conductas o cambios físicos pueden considerarse hitos del desarrollo en estas edades, existe un amplio espectro acerca de lo que puede considerarse normal en cada edad. Las nociones que se ofrecen a continuación son una muestra del progreso que se realiza en cada área y nivel de desarrollo adolescente. Es completamente normal que un adolescente consiga logros con una edad y otros de forma más tardía que la tendencia general de su edad o su grupo de referencia.

Desarrollo físico

• Puede darse un  aumento repentino del crecimiento (en niñas normalmente se produce dos años antes que en los niños).

• Niñas: cambios en la distribución de la grasa corporal, aparece el bello púbico y axilar, crecimiento de los senos y aparición de la menstruación.

• Niños: crecimiento de los testículos, cambios en la voz, aparición del bello púbico y axilar.

Desarrollo emocional

• Puede presentar gran labilidad y conducta emocional.

• Se muestra más sensible y necesita mayor privacidad.

• Puede estar muy preocupado con el incremento de la presión académica y social.

• Comienza la búsqueda de relaciones afectivas fuera de la familia.

• Puede mostrarse extremadamente obstinado y retar las reglas y valores familiares.

• Está en plena búsqueda de sus sentido de identidad, esa búsqueda puede producirles gran sufrimiento pues suele comenzar con el rechazo y la confrontación de las reglas y valores establecidos.

• Puede ser presumido y hacer alarde de habilidades y capacidades que no están aún desarrolladas.

• Puede ser además muy crítico con el comportamiento de su familia.

Desarrollo social

• Se muestra cada vez más autosuficiente.

• Puede buscar amigos con creencias y actitudes similares a las de su familia, pero también puede quedar seducido por modelos diferentes que trate de adoptar como mecanismo de reaseguración frente a su familia.

• Está muy preocupado por su apariencia, pueden aparecer problemas de alimentación.

• Sus intereses y gustos están muy influenciados por los del grupo de iguales.

• Puede involucrarse en conductas de riesgo por la presión ejercida por su grupo de amigos (drogas, sexo).

Desarrollo intelectual

• Su pensamiento es básicamente concreto y basa sus juicios en reglas concretas sobre lo correcto o incorrecto, lo bueno o lo malo.

• Al poseer una capacidad de razonamiento concreta su pensamiento está más orientado al presente que al futuro.

• En esta época comienza el desarrollo del razonamiento abstracto, empiezan a ser capaces de sacar conclusiones no sólo mediante la observación sino también mediante afirmaciones hipotéticas.

• Puede dibujar mapas y colocar en ellos símbolos que puede interpretar.

• Aumenta su capacidad para manejar un mayor número de variables al analizar un hecho.

Bibliografía

Extraído de

Manual de Terapia de Conducta en la Infancia: Comenche Moreno M. Isabel, Vallejo Pareja Miguel.